দ্য আজাদ স্টাফ
নর্থ সাউথ বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য অধ্যাপক আতিক ইসলাম বলেছেন, দেশের বেশিরভাগ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান বাজারের চাহিদা মেনে দক্ষতা ভিত্তিক শিক্ষার ক্ষেত্রে পিছিয়ে থাকায় বিদেশের সাথে প্রতিযোগিতা করে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকরা।
বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই, স্কুলগুলি স্কুল থেকে শুরু করে প্রতিষ্ঠানগুলি শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং প্রযুক্তিগত জ্ঞান, পেশাদার এবং যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশের জন্য খুব বেশি মনোযোগ দেয় না যার জন্য তারা পেশাগত কেরিয়ারে পারফরম্যান্সে পিছিয়ে থাকে, আতিক দেখেছে।
আতিক বলেছেন, ‘বিদেশিরা বাংলাদেশের বেসরকারী ও বহু-জাতীয় খাতে চাকরির বাজারে আধিপত্য বিস্তার করার একাধিক কারণের মধ্যে এটি অন্যতম।’
‘দেশের বেসরকারী চাকরির বাজারে এত বিদেশিদের কর্মসংস্থানের পেছনে অবশ্যই আরও কিছু কারণ রয়েছে। তবে, তাদের যোগাযোগ ও উপস্থাপনা দক্ষতার বিকাশের জন্য গ্রুমিং পর্যায়ে যেখানে দক্ষতা প্রয়োজন সেখানে মনোযোগ দিতে হবে, ’তিনি যোগ করেছিলেন।
বাংলাদেশের সাধারণভাবে শিক্ষাব্যবস্থা একাডেমিক ফলাফল-ভিত্তিক এবং শিক্ষার্থীরা মূলত পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর বা গ্রেডের উপর ভিত্তি করে মূল্যায়ন করা হয়, আতিক আরও বলেন, ‘বুকিশ জ্ঞান পেশাদার জীবনে খুব কমই সুবিধা দেয় যেখানে তাদের বিভিন্ন সাক্ষাত্কারের প্রয়োজন হয়। গ্রাহক এবং বাস্তব জীবনের চ্যালেঞ্জ। ‘
‘এটি ঘটে থাকে কারণ তারা সমাজে স্বনির্ভর হওয়ার খুব কম সম্ভাবনা পায় যেখানে বাড়িতে, স্কুলে এবং অভিভাবকদের বাইরে, অভিভাবক এবং শিক্ষকরা বাচ্চাদের জীবনে সমস্ত কিছুর উপর কর্তৃত্ব করে। এমনকি চাকরি এবং এমনকি জীবন-সঙ্গী বাছাই করার সময়ও তারা অভিভাবকদের উপর নির্ভরশীল। তাহলে কীভাবে তারা সিদ্ধান্ত নেওয়ার বা দর কষাকষির ক্ষমতা অর্জন করতে সক্ষম হবে? এটি তাদের পেশাদার জীবনে মারাত্মক প্রভাব ফেলেছে, ’তিনি বলেছিলেন।
বিশ্ববিদ্যালয় এবং অস্ট্রেলিয়ান এডিথ কোয়ান ইউনিভার্সিটির মতো বিভিন্ন স্থানীয় ও বিদেশী বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা এবং প্রশাসনিক কাজ করার বিস্তৃত অভিজ্ঞতা থেকে অধ্যাপক আতিক ইসলাম বলেছিলেন যে বিদেশের শিশুরা স্বনির্ভর হতে শেখে।
‘অস্ট্রেলিয়ায়, আমি দেখেছি যে বাবা-মা তাদের বাচ্চাদের জীবন নিয়ন্ত্রণ করেন না। এটি ভাল হোক বা খারাপ তা অন্য বিতর্ক, তবে সত্য যে শিশুরা স্বাবলম্বী এবং দক্ষ জীবনের মতো বাস্তব বিকাশের অভিজ্ঞতা অর্জন করে, ’আতিক ব্যাখ্যা করেছিলেন।
আতিক বলেছেন যে, প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকরা দাবি অনুসারে শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি অনুসারে সমসাময়িক সমস্ত শিক্ষার পদ্ধতি প্রয়োগ করেন, শিশুরা খুব বেশি একাডেমিক চাপ ছাড়াই সুখী পরিবেশে শিখবে, আতিক বলেছেন।
‘বিপরীতে, বাংলাদেশ জুড়ে স্কুলগুলিতে শিক্ষকরা তাদের দাবি উপলব্ধি না করে বা তাদের মধ্যে জ্ঞানের আকাঙ্ক্ষা তৈরি না করেই শিক্ষার্থীদের হুকুম দেওয়ার পুরাতন পাঠ্য পদ্ধতি অনুসরণ করছেন following এই জাতীয় শিক্ষার্থীদের বর্তমান চাকরির বাজারের জন্য সক্ষম করা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির পক্ষে চ্যালেঞ্জিং, ’তিনি বলেছিলেন।
তবুও, আতিক দাবি করেছেন, নর্থ সাউথ বিশ্ববিদ্যালয়, যেটি ১৯২২ সালে ভাড়া নেওয়া ক্যাম্পাসে মাত্র ১২৪ জন শিক্ষার্থী নিয়ে যাত্রা শুরু করেছিল, স্থানীয় এবং বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গিতে কিছুটা উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে।
তিনি বলেন, ‘আমরা স্থানীয় বাজারে“ নৈতিক পেশাজীবী ”এবং নেতৃবৃন্দ তৈরি করছি এবং আমাদের শিক্ষার্থীরা বিদেশে চাকরির বাজারে ভালো করছে কারণ আমরা তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা-ভিত্তিক শিক্ষার ব্যবস্থা করছি,” তিনি আরও বলেন, বিশ্ববিদ্যালয়ে ২৫,০০০ শিক্ষার্থী ছিল যাদের মধ্যে কিছু বিদেশী ছিল।
তাঁর দাবি, তার বিশ্ববিদ্যালয়টি ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের পাশাপাশি সর্বশেষ কিউএস গ্র্যাজুয়েট এমপ্লয়বিলিটি র্যাঙ্কিংয়ে বিশ্বের শীর্ষ ৫০০ টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে একটি স্থান অর্জন করেছে।
‘আমরা বেশ কয়েকটি স্থানীয় ও বৈশ্বিক র্যাঙ্কিংয়ে শীর্ষস্থানও অর্জন করেছি, তাই আমরা খুশি। তবে, আমরা সন্তুষ্ট নই কারণ আমাদের লক্ষ্য মর্যাদাপূর্ণ টাইমস উচ্চতর বিশ্ব বিশ্ববিদ্যালয় র্যাঙ্কিংয়ে একটি অবস্থান নিশ্চিত করা, ’আতিক উল্লেখ করেছিলেন।
লক্ষ্য অর্জনের জন্য আতিক বলেছেন, বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণার প্রতি অধিক জোর দিচ্ছিল এবং টাইমস উচ্চতর শিক্ষা র্যাঙ্কিংয়ের প্রয়োজন অনুসারে কিছু নতুন শাখা চালু করতে প্রস্তুত ছিল।
‘আমরা র্যাঙ্কিংয়ের অংশ হিসাবে মূল্যায়ন করার জন্য প্রকৌশল, সাধারণ বিজ্ঞান এবং মেডিসিনে আরও বেশি শাখা খোলার জন্য কাজ করছি। টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্য অর্জনে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের অবদানকেও মূল্যায়ন করা হয় এবং আমরা বিষয়টি গুরুত্বের সাথে দেখছি, ’তিনি বলেছিলেন।
তিনি বলেন, বিশ্ববিদ্যালয়টি ৫০০ শয্যা বিশিষ্ট হাসপাতাল, মেডিকেল গবেষণা কেন্দ্র এবং নার্সিং প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের সুবিধা নিয়ে একটি মেডিসিন বিভাগ চালু করার পরিকল্পনা করেছে।
‘ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠানের জমি চূড়ান্ত হয়ে গেছে এবং এতে একজন পরামর্শক কাজ করছেন। বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের অনুমতি পাওয়ার পরে আমরা পাঁচ বছরে এটি উদ্বোধন করব বলে আশাবাদী, ’তিনি বলেছিলেন।
অধ্যাপক আতিক ইসলাম আরও বলেছিলেন যে পিএইচডি কোর্স দেওয়ার ক্ষেত্রে পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির তুলনায় দেশের বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রতি সরকারের দৃষ্টিভঙ্গি বৈষম্যমূলক ছিল।
‘আমাদের পিএইচডি কোর্স দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত সুযোগ-সুবিধা এবং অনুষদ রয়েছে। আমাদের অনুষদগুলি একটি নেপালি বিশ্ববিদ্যালয়ে পিএইচডি প্রোগ্রাম তদারকি করছে। তবে, আমাদের বাংলাদেশে খুলতে দেওয়া হচ্ছে না, ’আতিক বলেছেন।
তিনি বলেছিলেন যে তিনি বিষয়টি নিয়ে রাষ্ট্রপতি আবদুল হামিদের কাছে ব্যক্তিগতভাবে যোগাযোগ করেছেন এবং তাঁর হস্তক্ষেপ কামনা করেছেন। তিনি বলেন, ‘বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পিএইচডি কোর্স দেওয়ার জন্য সরকারের কিছু গাইডলাইন এবং শর্ত নির্ধারণ করা উচিত।’
আতিক আরও বলেছিলেন যে উত্তর-দক্ষিণ বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডে জড়িত থাকার জন্য শিক্ষার্থীদের অনেক ক্লাব রয়েছে।
তবে, তিনি বলেছিলেন, দেশের অন্যান্য বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো ক্যাম্পাসেও ছাত্র রাজনীতির অনুমতি ছিল না।
‘ব্যক্তিগতভাবে, আমি ছাত্র রাজনীতির বিরুদ্ধে নই কারণ এটি আমাদের জাতীয় আন্দোলনে দুর্দান্ত ভূমিকা নিয়েছিল। তবে, অন্যদের মতো আমিও দেশের ছাত্র রাজনীতির বর্তমান ফর্মের সাথে উদ্বিগ্ন, ’আতিক বলেছেন।
ক্রেডিট: Newagebd
